一、解决方案实施背景
　　信息技术是当今世界推动全球经济和社会发展的重要生产力，世界各国都以推进信息化建设、加快信息产业发展作为调整经济结构、促进经济发展、推动社会进步的重要途径。“十五” 期间我国要把推进国民经济和社会信息化放在突出位置，广泛应用信息技术改造和提升产业效益，实现跨越式发展。发展教育的优先地位不容质疑，这就要加强教育网基础设施建设，大力发展远程教育，大力培养信息技术人才，开展信息化基础知识普及。
　　关注并致力于推动中国教育事业的数字化发展，成功推出着眼于21世纪教育体系的互动科技校园网软件整体解决方案。作为培养和造就新世纪人才的教育系统和学校，面对知识全球化和民族素质提高的教育要求，以及一系列的教育市场化竞争的挑战，网络化校园将引导学校进入一个崭新的发展空间。我们顺应网络化校园发展趋势，在科学准确地定位学校各项需求后，成功推出了互动科技校园系列软件解决方案。它是以教师、学生、管理人员为主体，以教与学为活动过程，以实现高度资源共享、高速信息流动以及可持续发展教学环境为目的，面向21世纪教育模式的完整校园应用解决方案。它集学校教学管理、校园管理、多媒体教学为一体，将强有力推“以学生发展为本”的教育发展，全面提高学校管理、教学、通信和市场化运营的效率和质量。

二、方案策划
1、采用多媒体的呈现方式：
　　教学实践已经证实：在教学活动中加入多媒体的教学手段，可以使教学活动得到更佳的效果。随着网络带宽的增大，网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音等多媒体效果可以在网络上实现传输与应用，多媒体网络教学成为了可能。各种多媒体素材都可以通过多媒体的Web创作工具轻易地嵌入到Web页面中，以超文本的形式提供给学习者进行学习。
2、交互性：
　　网络教学对于传统教学媒体来说，一个很重要的特点就是它的交互性。在教学活动中交互性的活动是很常见的：教师需要学生学习情况的反馈；学生需要教师解答一些学习上遇到的问题……在这方面，电视、广播这种单向的教学媒体就无能为力了，而网络教学媒体则可以轻易地做到这一点。学习者可以根据自己的实际情况选择各种远程教育的课程；通过远程交流系统（BBS）学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点,而且用Flash技术还可以制作出具有形象生动的动画教材。
3、开放性：
　　基于Web的网络教学具有其它教学媒体所无法比拟的开放性环境。
首先，远程教学所使用的载体——浏览器（Browser）就具有很强的开放性。浏览器是一个Web公用的统一的客户浏览程序，对于远程教学来说，测览器就是学习者学习的平台。每个学习者不需要有专门的客户端平台，只要他们的电脑能上网，使用这个公共的客户端平台（浏览器），就可获取各种服务器端的学习资料。全世界的学习资源通过Web得到了共享。
　　其次，教师与学生是在完全开放的教学环境中进行教学活动的。教师可以根据学生反馈的学习结果对教学内容进行随时随地的修改，学生马上就可以得到最新的教材；教学资料库是开放的，各个教师都可以把自己完成的课件加入到数据库中；所有的学生只要登录到网络上，不管身处何地，也不管是白天还是晚上，都可以进行学习，可以根据自己的需要选择课程、教师、课件等，一切都是自由的。